所以自己这三十二个学🙢🌃生，放在他们原有的学校里面的话，绝对都是个顶个的数学天才。
他们觉得秒记十三位符号很正常。
朱简烜就觉得🐦🂃学生都太🙢🌃聪明了有时候也不是🅳📆好事。
他🕂们意识不到🐦🂃，普通人看到十三位字符，至少得分成三段来记忆。
朱简烜只能引导他们换位思考：
“你们📾☷以前在学校的时候，应该也都能够意识到，你们周围🆇🍟的同学们，基本都不如你们聪明吧？
“然后，你们想想你们🙢🌃以前的同学们，能够🅳📆看🝦🍚一眼记住十三个符号吗？”
学生🏹🞼🙛们稍微迟疑了一下，就陆续开始🎑摇☏♿头了：
“应该不行。”
“那帮蠢货当然做不到……”
“没几个能做到的。”
朱简烜继续循循善诱：
“我们这个电报发信设备，未🌩🁭来可不是只给你们这👏🇺🝣些🎗天才使用。
“也是📾☷要给军队的普通士兵🎮，也要给商行的普通学徒用的。
“要考虑让这些人也都能正常使用的话，一眼看完十三位的要求🅅是不是就太高了呢？”
只能说不愧都是最聪明的孩子，很快就理解了🝦🍚朱简烜要提🈔♨醒的事情。
“那我们这个方案确实有点难了。”
“师🏹🞼🙛父教🕢🙚导的对，学生忘了考虑那些同学。🅳📆”
“那就用大工匠前辈们的方案吧。”
“🕂虽然浪费码表空间，但一次记忆四个数字，就算傻子也能用的。”
朱简烜笑着提醒他们工程学的问题：
“所以📾☷未来大家各自的研究成果出来后，准备🝦🍚将理论成果转化为实物的时候，就要考虑在普通人中的可🌌行性。
“只有让普通人也能用上，才能成为广泛流行的大热产品，才能成国家🏭🝘和行业发展的重要工具。
“如果一种发明，只有天才能学会使用，那只能成为小众的玩具和艺🍽术品。”