第二天，随着上课铃声响起，学👦👦生们纷纷回😍到了教室里。
杨艳妮走进了教室☊♖里，微笑道：“问大家一件事，都看《那年那兔那些事儿》了吗？”
台下的学生们你🐄☻看看我我看看你，就是没人说话。
他们这所高中因为是寄宿学校，👦大部分学生都可以带手机，方便和家长联系，学校只是不允许大家把手机拿到课堂上。
杨艳妮对大家了如指掌。
再者说了，都🙧🌳快🐄☻毕业了，在一些事情上，她也不会管这些🙇学生了，谁还没年轻过呢。
只🈜是这群学生都精明着呢，生怕来一句看过后，暴露了自己在宿舍用手机看视频的事情。
杨艳妮又问道：“真没看过？”
台下还是没人说话。
“没看过就算了🐄☻，我还说这节课和大家聊聊这🞁👊部动漫呢。”杨艳妮遗憾道。
一听不用讲试卷而是聊动漫，马👦上就有一个学生举手道：“🗎我看过！”
有了这一个🞰🗱人带🐄☻头后，陆续又有学🇬生举起了手。
“我看过！”
“我也看过！”
整个班级🇺里，几乎有一大半人都看过了这部动漫。
没办法，《那兔》实在是太火了。
这些高中生也上网，他们看到大家的讨论后也会去看一看的。
杨艳妮笑道：“那大家有什么感觉啊？”
“感动！”
“热血！”
“兴奋！”
听着学生们的回答，杨艳妮也挺高兴的。
“我今天给大家布置一个任务，你们分成小组，📬每個小组去那兔里挑选一个片段在课堂上演出来，这周五下午的课上表演。”
这个教学手法是杨艳妮常用的一种。