他们都不是学中医的。
甚至还有人不知🁮道十八🖊🐹反，只是听着名字感觉唬人。
司行霈阖上了书，唇角微翘。
那🙲🎖👈个提问的教员，脸烫了，不知是紧张还是生气为什么这些学生不知道十八反？
他看了眼顾轻舟。
顾轻舟仍是淡然，不说话，等待着下🞍💹🖮面的领导开口。
教员🛢🞆👸忍不住，转过身去面对着后面满教室的学生“十八反是中医用药的禁忌，有具体的名录”
说罢，他把十八反背了出来。
这位教🔫🃠员小时候学过几年中医，后来才去学了西医。
十八反是入目基础，加上小时候背过的👣知识，简直是在脑海🖵🖻中生了根，不用多想就能脱口而出。
他先把十八反背完了，然后才对学生们道“顾院长编写的教🖵🖻材👑里，第1o9页，治疗失眠症，其中🆆🍖有西洋参，也有黎芦。黎芦是反西洋参的，这就犯了十八反。”
学生们恍然大📇😰🅆悟，齐齐点头，然后又埋头去找错误。
教员舒了口气。
他刚想转过身，坐在他后排的学生，已经找得不耐烦了，直接把书递过🆖来“老师，哪有十八反？哪有黎芦？我眼睛都看花了”
教员一愣，伸手想要接过学生的书，同时耳朵听到其他学生都道“是啊，哪里有黎芦啊？是第1o9页吗？前后都没有啊。”
这有点怪异。
别说教员，就是卫生部的次长和校长，也忍不住🆝🐢转过脸。
教员一把夺了学生递过来的书。
他低头一看，差点眼前昏学生的教材上，🌢那个药方没有黎芦，豁然写着“葛根二钱”，不是“黎芦两钱”，完不同。
教员怀疑自🌘己眼花，把自己😌的书再🗀😠🂲次拿起来。
不同的。
他的🛢🞆👸教材上，是写了黎芦两钱；而学生们🌢的教材上，写的是葛根二钱。
葛根不犯十八反的。
教员再把书翻过来。