在落落的“带动”下，小二班的教学氛围，早已经变得很热烈很积🆍极！
冯老师话音刚落，包🈁🞣括落落在内，好几个小朋友都在兴奋地举着小手，热切地盼望着老♒师能够第一个看🕮她们的视频作业。
只是可惜，冯老师刚才那句话并不是疑问句🏦，🌊她早已经有了自己的排序。
“先看汪白韬的吧！”冯老师看了一眼教室里举手🖼的小朋友们，她优先点了在自己排在前面、又举着手的汪白韬。
怎么不是自己？
落落流露出了失望的小眼神，不过，她也不着急，小🜵🆤👣屁股左右挪动了一下，很快便重整旗鼓，带着“下一个就是落落”的积极心态，望向前面的⛾☛⛬大屏幕。
汪白韬家人拍的视频作业显然比较粗糙，视频画面抖动🏗🚑💧不说，镜头还经常对不准人，讲着🚆话、讲着话，镜💍🐥头都偏向了一边去了。
不过，冯恬欣因为事先接过汪白韬妈妈的微🏦信🌊解释，是知道问题出在哪！
汪白韬的父亲是企业高管，这段时间刚好在国外出差，而他妈妈也陪着出国，所以家里只🚆有汪白韬的爷爷奶奶，以及保姆在！
爷爷、奶奶肯定是玩不转这些，他妈妈只能把作业的要求发给保姆，让她帮忙🗀😡拍视频。
保姆的水平有限🍔，冯恬欣能理解，所以她还是尽量用生动的语言加以解说：“我们能看到，汪白韬同学呢💍🐥，是在跟爷爷念诗，念的是关于冬至节日的诗，是什么诗呢……哦，是杜甫的《冬至》！”
视频不长，看完🍔了，冯恬欣还特意叫汪白韬起🌊来，鼓励他再念一遍这首诗。
“🌓⚎可是，可是不会🔆⚃🎫了……”小男孩却💌🐝害臊地低下头。这首诗他是跟着爷爷念，都能念得吐字不清，回过头来哪里还能记得住？
“没关系！老师一起来，我们重温一下这个视频，一起来跟汪爷爷念！🕷🎒🐠”冯恬欣朗声说道，她仔细地听了里面老人念的句子，普通话不标准，她还得努力辨认。
“年年至日长为客，忽忽🟥🟐🜕穷愁你（泥💌🐝）煞🖈🐥（杀）人……”
是的，冯恬欣自己也没听清⛳楚，也不懂这首🏦诗，只能是依照自己♴🌥🁐听到的内容，模仿着念了出来。
不过，她招着手，示意小朋友们跟她一起念🏦，把气氛营造得很热烈！
落落很感兴趣，她眨着大眼睛，兴致勃勃地🏦也跟老师念了起⚳来：“粘粘，寄几，🁜藏……呼呼，砂仁……”
甭管念得对不对，这么集体地大声念书，落落都觉得很好玩，还对这个“🖎👞诗”产生了浓厚的兴趣——以前爸爸好像也跟落落念过诗，回头要跟爸爸念诗！
在冯老师和小伙伴们大声地念诗中，汪白🖈🐥韬感觉到了大家对自己作业的重视，小男孩忐忑的心情终于得到了舒缓，他也是开心地看着老师笑了起来。
……
不过，😶总是看着别人🈁🞣的欢笑也不是一回事呀！🌊
随着一个个视频作🔆⚃🎫业被播出，随着一个个小伙伴被老师点名，依旧听不到自己名字被老师提及的落落渐渐变得不怎么🖝笑了！
小姑娘难过地嘟着小嘴巴，楚楚可怜的小眼神里透露着一丝抹不♴🌥🁐去的忧愁。