毕竟中央东南分局和红三方面军的需要处理的事🍧👋务实在太多，需要思考的问题就更是一大堆。
寻📞淮洲投入了大量的经历参与到红三方面军整编工作中来。因为这是当前整个红三方面军的重中之重，事关红三方面军的未来🈁🞢🕱发展的大事。
而且，寻淮洲在指导红三方面军整编工作之余，也越来🚃🐰越多地将自己关在了房🚀🐒⚾间里，做起了文字功⚩🔆夫。
寻淮洲花了整整七天时间，根据自己📇后世的记忆，结合现在时代的特点，编写🚀🐒⚾了几本红三方面军主力部队军事训练教材。
寻淮洲首先编写的是通用教材，寻淮洲将通用教材分为山地作战，登陆作战，城市巷战，坑道作战、江海湖泊作战、运动野战、游击作战，特种作战等🐠🁔八大部分，要求红军主🔤🂧力部队必须适应各种作战环境，具备通才能力。
在此基础上，寻淮洲还分别编写出，📇山地作战，登陆作战，城市巷战，坑道作战、江海湖泊作战、运动野战🂏🍴🌐、游击作战、防空防化、工兵作业等专用教材。
专用教材是在🕆通用教材相关章节的基础上进行了深化，对部队提出了更高的专业要求，也使部队获得更强的🂏🍴🌐专用机能。
同时寻🗐🚮淮洲也结合这个时代的特点，再次改编了特战教材，将特战教材分为初级特战教材，中级特战教材，和高级特战教材。
其中初🗐🚮级🗵☔⚭特战教材主要适用于师以下各特务和侦🍧👋察部队学习使用。
中级特战教材适用🜍🀴🀼于🂷📗军团和师直属🍝🉆特战部队学习使用。
高级特战教材适用🜍🀴🀼于红三方面军直🍝🉆属的特战大队🍧👋精英们学习使用。
寻淮洲的目标就是要在全⚯🔾🆏军的指战员📇中树立起特种作战的意识，同时建立起特种作战的立体网络，让部队的战斗里得到进一步提升。
当然这些特战教材都是绝密资料，寻淮洲要求特战队员们🕍🈔只能由教练口口相传，直到每个人都背得滚化烂熟。
寻淮洲🗐🚮还要求红三方面🎕军全员学习文化课程，并且亲自编写了初级、中级、高级文化教材。
要求每个指战员在经过测评后，根据自己的等级，选修相应的🌜文🐵🄊🟉化课。
文化老师则由原本掌握了一定知识的指战员🖋👂和外聘老师担任。
随📞着寻淮洲的要求和指令，在全军掀起一股文化学习的热潮。
到了一九三五年元月十🎕五号，中央东南分局领导的皖南抗日民主根据地已经扩展到涵盖皖南歙县、太平、旌德、绩溪、休🜟🃜😤宁、祁门、黟县、泾县、青阳、石门、婺源，浙西开化、淳安等共十三个县的广大的地区。
其中以歙县、太平🜍🀴🀼、旌德、绩溪、休宁🇹、黟县六🍧👋县为核心根据地，在核心根据地里建立党的领导的抗日民主政府，推行寻淮洲提出纲领的社会主义市场经济建设。
而外围石门、青阳、泾县、祁门、婺源、开化、淳安七县作为皖南抗日民主根据地控制区，在这七个县里👩🛖建立起党领导下的抗日民主联合政🟇府，基本保持原来资本主义体系。不🄬🀨过积极推行减租减税和保护工商业政策。
寻淮洲自所以要考虑对根据地实施分级管理，是和他心中的战🌜略构想分不开的🚀🐒⚾。
寻淮洲的心中，不论在当前的国民党围剿中，和后来🌲的抗日战场中，核心根据地是一定要坚守的，将来这里将成为红军抗敌的🈁🞢🕱大本营和大后方，他要在这里实现一整套的设想。
而外👍围抗日联合政府的建设，主要是为了给部队将来在此地区实施大规模的运动战留下战场空间。
因此，这些地区的党组织，大多数都是在建🖋👂立开始，就被寻淮洲要求处于隐蔽状态。这样可以减少这些地区在未来残酷的围剿中的党组织的无畏牺牲，也便于他们坚持。