“人之初，性本善……”
陆提学认认真真读完，不时的点头表🗸☲示赞同，最后说道：“此蒙文确属上乘，利于孩童学习🖸，但不可称其为经，且改名为《三字文》吧。”
朱铭对此无所谓，拱手说：🇳🜨🇳🜨“多谢提学赐名。🈶🂶📎”
陆提🛀🙎🉑学微笑🝿颔首：“李通判言你贯通三经，我🈶🂶📎这就考你一考。”
此言一出，随💫🔯🄈行的二😶🅹十个西乡县士🌸子，齐刷刷把目光投到朱铭身上。有疑惑，有不屑，有嫉妒……种种情绪，不一而足。
贯通三经，可不是能随便说的！
一个少年贯通三经，基本能够断定在吹牛。
陆提学又对钱教授和士子们说：“吾提之问，尔等也可回🅗🆨答。”
“请提学不吝赐教！”
众人纷纷鞠躬作揖。
陆提学负手🝿而立，望着前方山川：“何谓道？何谓器？”
一个姓余的士子抢答：“形而上者谓之道，形而下者谓💬之器。”
没等这人说完，其余士子已懊悔不已。
悔的是自己反应太慢，竟错过了表现🗸☲机会。这是《易传》🅗🆨里的原话，而且非常出名，就算不治《周😓🀿🂧易》也能答出。
陆提学看向朱铭：“成功以为如何？”
朱铭听懂了对方是啥意思，以前白崇文🍰、李含章、向知县考教学问，皆以科举内容为🁬🈵出发点，🗑🚺只是让朱铭解释经文而已。
眼前的陆提学，已经跳过科举高度，直🍰接要跟朱铭谈理💬论道。
朱铭回答说：“道即理，器即事。”
如此答案，跟余姓士子差⛆😈⛂不多，但又🗸☲更具体一些☊♕。
陆提学又问：“道器何干也？”
“道体器用！”
“道器不二。”
“道亦器，器亦道。”
“……”