“怎么回事？是不是刚才把拼图块放地上分类的时候弄掉了几块？”众人开始趴在地上仔细寻找遗失的拼图块,可十四个人把整间教⚣📐🙾室的角落都翻遍🈞⛃了，连拼图的影子都没找到。
找完教室大🏢家又开始在自己身上找，就⛔🚃🐮怕拼图掉进自己衣服里没发现,可一番搜索下来一无所获。
“怎么办？还有二十分钟…”
“除了这间房外我们也没去过别的地方,该找的都📽☬🂡找了🈺，⚀🎑会不会…设定上这个拼图就是缺失的？”
“不应该啊，老师已经明确说过需要拼图完♨成才能开启🈺铁箱。”
唐昱数了一下，还算冷静道：“还差十九块拼图就能完成。”
一个男生垂头丧气🛂🙤：😸🆎🎙“别说十九块了,我们一块都📽☬🂡没翻到。”
就在众人一筹莫⛁🗝🜣展间,迟南看向一直在旁默默观察他们的女老师,提问：“如果出现拼图块缺失的情况，我们可以去哪寻找？”
他认为作为学生,有不懂的地方积极向老师提问,比🆣起自己瞎琢磨猜测要🔖🀫⛗靠谱得多。
而且这位女老师一直在教室里观察他们一举一动不离🕶🎊开,应该也是有作用的。
女老师就像被条件触发了那样,视线僵硬的看过来，声音毫无起伏：“在南方化雪之时，图腾的真🎵🕙相将会水落石出。”
“什么？🝩🍷🌪你再重复一遍。”郭闲竖起耳朵，直觉🜪🄽告诉他这句话是重要线索。
于是女老师又一字一句的把话重复了一遍，并🍔且提醒到：“天气预报说可能会有暴风雪来临，请同学们抓紧时间。”🆪💔👣
“什么&zwnj🛂🙤;鬼,这破学校积💍雪三尺来厚,雪化不得三天三夜…”一个男生绝望的用手搓着脸。
众人一下子陷入紧张的沉默。
南方、化雪、图腾、十九块拼图…迟南将这些信息迅速在脑💛海🜪🄽里过了一遍。
十九这个数字很熟悉，他们一车梦游人刚到寄宿学校是这个数，可如果按照入学手册的说法，他应该🜠🃣不属于计划入学的一份子，所以可以排除十九和学生数量的联系…🀧⚳🕞
和十九有关的话⛁🗝🜣…迟南神色微凝,突然朝教室门的位置看去：“这边应🚪🖈该是南👭🌉方吧？”
他的方向感一向不是很好。
教🅸室门正对着走廊，而走廊则通向学校操场。
郭闲：“没错，这间教室👐🇿大门正对着南方方位，怎么了？有什么思路了吗？”
说着他还拿出指⛁🗝🜣南针确认，走廊直指南方没错。
迟南点头：“操场上雪人的数量刚好是十九，剩下的十🈺九片拼🜪🄽图块有可能藏在雪人里。”
郭闲眼睛一亮：“对，南方、化雪都对的上，十🜪🄽九这个数字也刚好。”