“你的战斗技巧很出色，哨兵训练课程里应该有不错🀨的成绩，但是作为实战，尤其是赛季战前的配合实战训练，你的一味图快是不😡合格的。你抛弃了你的向导。”
“当你试图以快取胜，强调个人的胜利时，你便放任你的向导成为了敌方的靶标，📐这证明你的🜝战斗思维还不成熟。”
男学员撇了撇嘴，对于结论仍旧是不太服气的样子。韩胥宁又看了眼在身后默不作声的女生向导，手指环住手腕，像是极力压制着方才🔨🃈战斗中尚未平息的情绪。两者的反差韩胥宁看在眼里，让他心下有了判断。
韩胥宁走到男学员📪🝬的近前，“你对成绩还有疑问？”
“是又怎么了！”他回答得理直气壮。
韩胥宁颔首，把过程中女孩受伤的情绪场调频直接投射到⛻🟤🟈了他身上。
—🙻🏤—因为被远超体型的重型魔物所笼罩的渺小感与恐惧，被撕咬吞食🝓📪时奋力挣扎的苦楚，还有闪避失败🖠🔅♷的绝望。
男学员似有🄟⚞💢所感，一开始还放出精神力想抵抗，但是那种阵痛与苦涩并非源自外在的侵蚀和赋予，而是基于心灵体验过的每一件小事。他惊惧地喘息起来，从联考失败被嘲笑的笑声，到童年玩耍被栅栏戳穿腿骨的疼痛……情绪，还有随之到来的、有关情绪的联想铺天盖地地袭来，他被压得直不起腰，那些并未发生在自己身上的疼痛如今让他不得不感同身受。
他抱紧了自己，瑟缩的样子逐渐引起了身旁其他学员的侧目，周😬🄡围也渐渐有了议论的声响。他本欲通过实力来证明自己的强悍，可不知为何落下泪来。
“对不起，老师🏤你快把这个停了吧。🂽🔕”他🝐的声音细若蚊蝇。
韩胥宁并未急着作答，而是扳过他的肩膀，示意他看向身后，“应该还有一些话🙤没对你的搭档🜝说吧？”
男学员☲🃕🗭好不容易才让思绪从情绪的海洋中挣脱，听到如此的要求，只好如同喃喃自语般，快👕🈭🁠速地将一句对不起吐露出来。
韩胥宁终止了情绪场🞓📯🞙的投射，转🔚🁎而面向其他越过终点的学员。
“哨兵的实力是一切战斗的生存保障，掌握正面应敌与突袭的战斗技巧是你们的必修课。相对的，后方的🖤🔥战🕏🈥🀙略布局、情绪的调停与运用则是向导需要研究的课题。”
“但搭档的分工并不总是单纯的切割，思考如何在现有条件下取得一加一大于二🙤的效果，更为重要。🛔”
“希望大家谨记，不要迷恋单兵作战的神话，哨兵与向导永远是二位一体。实战，首先要学会的就🔋⚮是配合。”
下🙻🏤课铃适时地响起，🞓📯🞙韩胥宁说完收声喊🖎👟了解散。
或许是☲🃕🗭因为难堪和羞愤，刚才那个被批驳的男学员几乎在第🙒一时间夺门而出。
与之相反，作为🏤搭档的女生则在原地默默🝐收拾着战斗🀨用具，显得郁郁寡欢。
“你还好吗？”韩胥宁走过去，🔚🁎在她旁边坐下🂠，“觉得配合起来有困难？”
“青春期的🄟⚞💢男生都是笨蛋，我早就习惯了🝐。🕾🏋”
“赛季战快要到了，他们也难免求胜心🖎👟🖎👟切。”韩胥宁安慰道。
“才不是那样……”女生低低地说，“老师你也明白的吧，他会道歉，只是迫于情势🄢罢🔉⚖👜了。”
“您以前说过，向导与哨🅕兵的配合中共情是一项技巧。我不这么认为，共情，分明是🄢只要有心就一定会做到的事。”