“难道是这学生幸运地🄦⛛进入高考之前的爆发期了？！”女班主任将风林惊人的表现看在眼中，心中不由浮现出一个猜测。
作为一个带过好几届毕业班的资深班🁀主任，她十分🐵🄑☡清楚，每到高三的时候，总会有一些平时默默无闻的学生进入一段高速爆发期，成绩飞快上升，取🇰🜌的令人惊诧的进步。
这是因为这些学生之🅖🆢前空有潜力却没有爆发出来，但越是临近高考，强大的压力会将他们所有的潜力都激发到极致，迅速成长。
难道风林也是这种学生？
那自己之前可真是看走了眼。
可是这也太夸张了！
从末等生一跃成为班上数一数二的尖子生，进步之大，她教师生涯以来，还🌟从没见☹过这种妖孽。🚒
接下来就看风林的表现🄦⛛了，或许能让自己对他有个更可🎤📂🗿靠全面的认识。
风林的突然爆发，众人神情不🍪🔮一，但无一例外🉂都充满了震惊。
但以为这样就完了，那可就大错特错了。
风林接下来的表现更是让他们难以置信。
生命📗🛂力测试🕖🉤之后，就是力量测试和速度测试。
速度和力量是生命最为基本的两项素质。
光有生命力指数，若是无法在速度和🁀力💥📾量上表现出来，那也是无用。
哪怕是生命力指数相同🄦⛛，不同的生命在速度和力量侧重点上也不相同。
这在动物上最为明显。
根据科学研究，成年老虎和成年大象的💥📾生命力相差仿佛。
但大象明显在力量上比老虎强了不止🁀一💥📾个档次，但同样速度上却差了许多。
人类身上自然也是如此，有的人天生擅长奔跑，有🐵🄑☡的人力大无穷……
基因决定了生命的本质，但如何表现🁀，却因人而异。
教室内摆放着测速仪和拳力机，分🅵别用来测试奔跑速⛬度和击🅤拳力道。
一个个学生依次有序地走上去开始测试。
一声令下，他们在测速仪上猛烈冲刺。
测速仪🎢💰🕟类似于跑步机，履带飞快划动，到了100米的距离就会停下来。