第二天,随着上课铃声响🂊🍅🅮起,学生🍦们纷纷回到了教室里。
杨艳妮走进了教室👚🇵里,微笑道:“问大家一件事🙌🈺,都看《🁢🙩那年那兔那些事儿》了吗?”
台下的学生们你看👚🇵看我⚬🔜我看看你,就是没人💁说话。
他们这♘🈪🁇所高中因为是寄宿学校,大部分学生都可以带手机,方便和家🏱长联系,学校只是不允许大家把手机拿到课堂上。
杨艳妮对大家了如指掌。
再者说了,🞤都快毕👚🇵业了,在一些事情上,她也不会管这些学生了,谁还没年轻过呢。
只是这群学生都精明着呢🂊🍅🅮,生怕来一句看过后,暴露🞣了自己在宿舍用手机看视频的事情。
杨艳妮又问道:“真没看过?”
台下还是没人说话。
“🎈🏆🗴没看过就算了,我还说这节课和大家聊聊这部动漫呢。”杨艳妮遗憾道。
一听不用讲试卷而是聊动🂊🍅🅮漫,🜢马上就⛯有一个学生举手道:“我看过!”
有了这♘🈪🁇一个人🌉☷带😚🁽头后,陆续又有学生举起了手。
“我看过!”
“我也看过!”
整个班级里,几乎有一大半人都看过了💆🏩🜴这部动漫。🄦⛟🛪
没办法,《那兔》实在是太火了。
这些高中生也上网,他们看到大家的讨💆🏩🜴论后也会去看🞣一看的。
杨艳妮笑道:“那大家有什么感觉啊?”
“感动!”
“热血!”
“兴奋!”
听着学生们的回答,杨艳妮也挺高兴的。
“我今天给大家布置一个任务,你们分成小组,每個小组去那🈟⛌兔里挑选一个片段在课堂上演出来,这周五下午的课上表演。”
这个教学手法是杨艳妮常用的一种。