通过打拍子，孩子们感受到了音乐的节奏。
“我们看这个这里有一个反复记号，对📀，大家记住，以后看🙿🐆到谱子上有这个记号的时候，我们就要重复两遍。下面我们就跟着老师带上歌词把整首曲子唱一遍吧。”
穆泽好🃏笑地看着小榆偷偷瞥他，他很明白，她⚨📽是在担心📱🞩自己的反应。
其实还好，他🛱☢的心情比他自己原先想象的要平静多了🎫。📱🞩
全班合唱之后，闵老师笑眯眯地邀请学生上♯台，进行动物扮演唱。
穆泽起🃏了个心思，写道：你不是说自己唱歌很⚨📽好听的吗📱🞩？
写完，把本子推给了小榆。
小榆看过之后立马举起手自告奋勇。
闵老师请她上前来。“小兔🐞小姐有了，我们还缺大鹿先生。🙿🐆”
穆泽看到了小榆在朝⚤📔自己做口型。他故意转开脸不接招。
“老师，我来！”胖胖的高至威举了手。她平时和小榆算玩得不错，两个🀼🂊🍉人又住一个小区，幼儿⚎🐍园起就认识了。
小榆急忙道：“🞮🗞🜰至威壮壮的，演猎人差不多。”她是忽然想到了歌词，大鹿要和小兔“手把手挽牢”……唔，她才不要呢！
“穆泽同学，你要不要试一试？”
听到闵🃏老师的话，穆泽呆住🐞了。班上有人窃窃私语，🎫有人忍不住傻笑起来。
这些议论和笑声，要说有多少恶🌠🀛意那也谈不上。穆泽虽然刚刚转来，但并不觉得自己班上的同学是那种有心霸/凌的人。只是，那种无意间的伤📆害也是会真实地刺伤他的啊！
“穆泽，试一试！”
他还没从失落中走出来，小榆已从钢琴旁走下来，牵住他的手腕拉他上前排去。🖨
而他竟然也没有抗拒！
“好了，我们的大鹿先生由穆泽同学扮演，小兔小姐由关小榆同学扮演，哦，还有一位强壮的猎人先生，由高至威同学扮演🌝⛨🜺。”
“可是老师♂🅦🈶♂🅦🈶，穆泽不会……不会唱歌，他没办法回答小兔的呀。”
看得出高至威虽然很想演大鹿，但还是尽力斟酌了措辞📱🞩。
“没关系，我可以🏛🚮既唱大鹿先生又唱小兔小姐的！”🎫小榆迅速地道。
“好了🃏，就这样安排吧。前两句我们全班一起唱，🄡⚯🔻后两句我🙿🐆们请小榆唱。对了，这是角色表演唱哦，你们一定要把歌里的角色和气氛演出来才行。预备，起——”
闵晴🎥萱弹出前奏，台上的三人迅速进入状态。