“总体来说，老师上课还是认真的，课堂气氛还算活🞞🕓跃。有两个🂄🌒⚅老师还能用板书，提问，与学生互动等🁯方式，调动学生的学习积极性。”
“譬如，胡晓蒙老师，在课上能与🞾🙵学生用英语对话，还朗读短剧，效果较好。”
施新伟一愣，随后暧.昧地笑了：
“是呀，她人长得漂亮，课也上得生动。”
他心里则想，叶峰只表扬胡晓🁏蒙，是不💾🗞是看上她了？🞞🕓
帅哥领导极有可能看上美女老师🉑，然后很快就会有戏，毕竟他手里有权，女人哪个没有🝆官.本位意识？没有崇拜权男和攀高枝的情结？
看来这个教花要被他摘去了。
“学生的作业，我看跟其他学校差不🔲🄧多，只是稍微偏多了一🜀⚪点。🂄🌒⚅”
叶峰说到这里，脸色一沉，再🁏说🉑到🞾🙵主要存在问题上来。
他要委婉地提醒施新伟一下，🁏给他🞾🙵敲一下警钟，让他🞞🕓心里也有个准备：
“施校长，恕我直言，你这🄫🀢里的主要问题，是环境不太好。”
“我说的环境，不是🚓📁硬件建设等🉑方面的环境，而是指政治生态，人与人之间的关系等。”
叶峰再委婉，也要点出来：
“譬如，领导干部的生🙴🎥活作风不够严谨，上午我来时碰到的事情，只是一个细节。”
“领导与领导之间，领导与教师之间，关😬🄝系都不太☯🂻📾融洽，气氛不够轻松，老师们的工作积极性也不☨🁺就不高......”
叶峰一说也🕻说了半个多小时。因🉑为对施新伟比较失望，还准备要拿下他的校长职务，他就不再多说☨🁺，站起来告辞：
“施校长，我走了，再去其他乡看看。”
施🝈新伟🕥🜘再尴尬，🛁🙜心里再难过，也得装出客气的样子：
“啊？叶局，怎么就要走啊？”
“今天晚上，🍞🆎我要好好敬你一杯酒，感谢你来我们学校考察指导，更🐩🂡🐖感谢你给我提了这🝆么好的意见。”
“不了，下次吧。”
叶峰一挥手，坚决走出来，快步下楼。
他走出校门，迅速朝前面的乡镇走去。
这时，太阳快要下山了。