龚日辉龚老师并没有在教室中呆很久，出了道题检测了一下徐川的数学水平后🙹🏔🙲便直接离开了。
一下午😟的时间，徐川和教室中三十多名学生都🌬🂇在自学。
自己看书，自己☜找题，自己刷题.....可谓是将自觉性体会的淋漓尽致。
这和物竞差别很大，IPHO是有实验题的，需要参加的学生手动做实验，参加的物竞的学生很多时候都会被物理🃧老师带着在实验楼中拨弄各种仪器，而不是单纯的窝在教🙞室中做题。
他上辈子高三没能拿到‘绝对🝀🈂优胜者’💐，的原🌬🂇因就是实验落后了两分。
数竞不同，除了看书外，就是刷题，偶尔会有两三名学生聚集在一起讨论难题，但更多的时候都是各学各的。
傍晚，吃完晚饭后，带队的龚日辉老师才又一次光顾教🝡室☡🁀🂫。
这次没有走🙕，他在黑板上留下来两大大题后便坐在了讲台上喝着茶看着报纸。
两道题目，是他留给集训学生的任🁫🈮务，每天晚上都💘💊🐆有，当☡🁀🂫晚做，当天晚上讲。
带竞赛队，不可能真的让这群学生自学，那样根本就带不出来什么好队🅤🈝⚹伍。
数学这科目的确很吃天赋和悟性，但天💐赋和悟性并不能解决☋♞🉤一切。
一个好的老师还是必不可少的，至少在学业完成前，老师的指点能让学生少走很多弯路，也能启发学生的思🎗维。🌻🄒☧
.....
徐川抬头看了眼黑板上的题目，一道是解析几何中的求三角形面积，图形画的跟圆中掺了个奇形怪状的五角星一样；另一道是利用洛⚭🔫🃧必达法则求极限。
这两道题目应该都是龚老师自己出的，都在高中数学的范☡🁀🂫畴之类，只不过前者题目难，毕竟图形都画☒成那样了。
而后者，也很难，关键🃊🖆🐕是洛必达🛲法🁫🈮则很多高中老师或者说普通高中老师并不怎么讲。
因为洛必达法则并不属于高中数学的范畴，也不属于高🝡考的考试要求，只有高🙹🏔🙲中的选修教材里面，🎭🔖🀥有部分知识点涉及到了洛必达法则的。
在高中数学中，凡是涉及到🍾了洛必达法则的题目大多属于压轴题，难度较大，大部分学生都用不上。
而对于他们这些参加竞赛的学生🛲来说，所有的必修和选修教材都属于考试范畴🙹🏔🙲。
两道题目，留给这些参加竞赛学生的时间只有九十分钟，时间很紧，难度很大，也算是提前适应竞赛的氛围。
当然，对于徐川来说这并不算什么，📣半个小时不到的时间他就直接搞定了。
只不过搞定🙕后他并没有提前交卷，而是默默的自己继续看书，他要从脑海中恢🙹🏔🙲复的以前的知识还有不少。
不过这一举动引起了讲台上龚日辉的注意。
在一群都在埋头做题的学生中，就徐川💐一個人🌬🂇在抱着一本书看，这实在太明显了。