吴老师不大明白青岫为什么会如此执着：“这个，那幅没有名字的作品👤🔮，也许标🛃🙫签弄错了，说不定是其他班级学生的作品。”
“您🛊🚬还能找到84级这份人名册的原始📨🝗资料吗？麻烦了🖃🏹。”青岫觉得自己变成了nc，此刻不知道该怎样灵活地要求或请求对方，唯有将问题再叙述一遍。
如果万重在，这件事就简单顺利多了吧。
“好吧，您稍等一会儿。”吴老师点了头，学校交给自己的任务就是🎹🖄🐇尽可能满足对🗛方的要求，尤其🄂是资料方面的提供。
此时的房间里就剩了青岫一人，他盯着这张黑白毕业照看了很久，心里想着，就算是没有找到权凤春的直接🗣资料，但想办法联系到“她”身边的这两个人，应该总能提供些线索吧。
周红媖🝗和朱🝬楠音，87届的毕业生，距离2006年的今天，已经毕业了19年了。
毕竟这个学校学的是艺术，当年这个班总有人还活跃在艺术圈子里，也一定会有同学聚会之类的活动吧。同学中的任何一个也能提供🚥🕜些蛛丝马迹的吧。
青岫突然发🝬现，自己莫名其妙变得和青峤一样乐观起来。
桌上的电话突然响起🖁来，青岫质疑了一下，拿起了听筒，电话那边是吴老🆏🎣💸师的声音：“礼先生，我们联系上卫桦老师了！目前正在和她通着电话，你赶紧来一趟三楼办公室吧！”
青岫也很🙯激动，挂上电话就直奔三楼办公室而来，接过了办公室老师手中那
尚有热度的电话机听筒：“卫桦老师您好，打扰您🚚了，这次的学校画册设计由我们团队负责。”
“您太客气了，吴老🖁师已经把情况都跟我讲了，非常感谢贵公司对璞玉中学的支🛃🙫持，我对母校是很有感情🖗的。”卫桦的声音略低，很有磁性。
“是这样的，卫桦🅘📬老师，因为我们公司老总是岭南人，所以他很注⚠💶重南北方的文化交流，恰巧我昨天在参观学校辞。
电话那端的卫桦略微迟疑了一下：“鼓浪屿……没想到那幅画被学校保留了。说起来那是二十多年前的事情了，可能是83年吧🌟🀚，那会儿我已经毕业留校做老师了。我🅈记得当时我们都很崇拜一位岭南画家，所以就很想去领略那边的风光，大家趁着暑假放假，几个人就买火车票去了福建，而且还专程去了趟鼓浪屿，您应该也知道鼓浪屿那座岛上出了很多艺术家，包括画家、钢琴家、文学家……当时我们都特别崇拜诗人舒婷，尤其是她那首《致橡树》。”
虽然卫桦的说话内容有些发散，但青岫还是牢牢记住了她提到的每件事。也许是出自直觉，青岫总觉得卫桦的那幅岭南风情的作品不会平白无故的出现在展厅，并让自己看到。包括学校操场里那颗古榕树，也不可能平白无故长在那🅘里。
《致橡树》是诗人舒婷1977年发表的作品，青岫对🖃🏹文学作品研究的不多，当初看到这首诗歌也🄂是来自高中时的推荐读物。
青岫依稀记得自己读到这首诗时的感⛪🝋慨：按照我国的植被分布，橡树这样的植物几乎是不可能生长在木棉花的故乡的。也就是说，这两种树能够并肩站在一起的可能性微乎其微。
“可惜那一趟采风我没有获得什么灵感，虽然旅途上挺开心的，但回来了也只创作了一幅鼓浪屿的画。”卫桦的声音非常适合朗诵诗歌，“不过，那一趟📐🙽也挺有收获的。”
青岫没有答话，而是洗耳恭听。
“我们在福建🞖的一个叫永春的地方，招收了一个很有天赋的女学生。”卫桦说。
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