时洛瞥了一无所知、仍然在为此怒发冲冠的m国代表教授一眼，淡定地开始自己的💏🐸反击。
她先阐述了一遍原本的⚪🔎概念，教授们紧皱的眉头一顿，嗯……理解居然好像没错误？
然后，她还清晰还原🀩⛃🗲了一遍原来的推导过程，几乎是发表在科学杂志上的&z♯wnj;原文逻辑。🄕
有&zw⛣nj;教授忍不住问：🇾🞋💧“没问题吧？”
被问到的&zwn🖣🔠🂄j;人摇摇头，当然没有，两人俱是疑惑抬🃴⚝头，看着万众瞩目下依然从容冷静的小姑娘，这下众人更看不到她葫芦里卖的什么药了。
既然她不是真的一无所知，看起来也没有因为&z🖝wnj;慌乱而失智，为什么会说出刚才那番荒诞大胆的定论呢？
m国代表教授哼了一声，吊着眼&z⚪🔎wnj;角，刻薄地看台上的女孩⛯🏮要怎么圆回去。
时洛话锋一转：⛑🙪🍐“🇾🞋💧但是着中间有一步的假设有&🃴⚝zwnj;问题。”
重点来了！
教授们振作&z⛨🜹wnj;精神，听时&zwn🄝j;洛侃侃而谈。
女孩子思路清晰推理严谨，教授🇾🞋💧们不自觉顺着她⛌🙃🇭的思路往下想，居然发现——
每一步，从前提假设到理论运用，她居然🖘💺说得像模像样头头是道！
不少教授将原本轻视的心态抛到脑后，眼&zwnj🛹;神逐渐认真，下意识挺🖝直后背，显然已经将她逻辑严密的分析听进去了。
甚至因为时洛思维过快的论述，不少经验不足的☃☒⚞教授逐渐感到吃力，已经随手扯过稿纸，一心二🁛🆝🐞用，一边听时洛在台上讲☢🁅🃜一边低头演算推理。
不时点头。
恍然梦回学生时代。
甚至还有&z🞢🕱🍖wnj;人下意识举手提问：“不好意思，刚刚的a理论能🖄再讲一边吗，为什么磁场会加强两倍，我没跟上。”
说完回过神🎵来，看到台上的🖘💺并不是威严的老师，而是个还没他肩膀高的🐎⚘小孩子。
年轻人尴尬地摸摸鼻子，想要装作无事发生🆏🎠💞，默默坐回去。☉
“这里理解♢🍝有困难吗？”
不料时洛看了他一眼，竟然真的答了，不仅重新讲了一遍，还细致地梳理了🛀前后因果，“这样会好一点吗？”
年轻人受宠若惊点头。
m国教授也意识到问题的严重性，再让她讲下去说不定真能证明爱尔曼理论的错误——那可是他们最近最重🐓⛄🗸要的成果了！
提出问题的人万万没想⚪🔎到事情会发展成这样，悔不当初，神色一急想要出声制止时洛继续。