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“🛇🚕📏下面这道题有些难度,有请穆云卿同学为我们上台讲解一下🍄。”🅋🄾
数学老师敲了敲黑板,🕃把目光投向穆云🄦卿身上。
这道题的难度系数🙻🏨较大,而每当遇到这种题时,班只有班长穆云卿能够做出🇩来,所以老师索性直接叫了他。
“老师,每次都让班长讲解难题未免太不公平了一些,班里说不定还有其他人会做呢🔍。”
一🛇🚕📏个声音响起,大家都🕃朝声源看去——是李佳琪。
“哦?其他人?”老师问。
李佳琪点了点🈤⛸🟌头,坐在🕃位置上笑着道:“余晚同学作为特招生,她肯定会做的,不如让余晚同学来为♍🖣我们讲解一下吧?”
所有的目光又部投向☺🄟了余晚,一时间又掀起了一阵议论声。
余晚愣了一下,她什么时候说过自己会做?⚔👋“是吗?余晚同学,可以讲解?那就请为大家讲解一📉下吧。”老师也看着了余晚,说道。
余🛇🚕📏晚看到李佳琪嘴角弯起的弧度和那略有嘲讽的笑,就知道李佳琪是想看她出丑。
余晚期中考试时的数学成绩才刚及格,李佳琪可是记在心上了的,而且她还🇩通过小道消息知🜿道余晚的成绩更改过,所以她认定余晚不会做这道题。
可是,余晚的入学成绩改是改了,但李佳琪⚔👋不知道这成绩是被改少了,而不是🏅🗪改多了。
更巧合的是,黑板上☺🄟这道高中奥数题,南景耀给余晚讲解过,当时还因为她走神,罚她把解题过程抄了十遍……这道题她的确会做。
看到余晚站起身走上台去,拿过粉笔却站在黑板前久久不下笔的样子,李佳琪🏅🗪嘴角的笑意更深了一倍。
余晚回忆着南景耀给她讲解时写下的过🄦程,就在大家都📮以为她🍄不会做的时候,她却突然抬手在黑板上写了起来。
“设这9个数为a1,a♠2,…,a9。现在反设🗺这9个数中任何5个之和都不是5的倍数,那么⛛……”
余晚有条不乱地一边说一边🛦写,她的思路无比🙛畅通,写得无比顺手🅋🄾。
“若k=2,3,4,则与已知矛盾,所以,反设不成立🚝🔕🀛,命题得证。”
最后一笔写完,余晚转过身来把粉笔放在🎡讲桌上,不顾大家怔愣的神情径直走🏅🗪下🈲来坐回位置上。
就连穆云卿也难得的☺🄟抬眸注视着她走下台来,神情有些讶异🏨。
老师忍不住鼓起掌,“余晚同学回答得十分正确,而且用🚝🔕🀛了两种方法!”
这道题能做出来已属不易,而余晚居然🄦用了两种方法论证。