“翻开书本第29页，上星期我们讲🐸到………”
先给他们简单的复习一下上周讲过的内容，再开始🞼🙞教授新的知识点。
胡杨也不是第一次教高三，对于🈷🂾高考内容侧重方向，心中还是有点🞢🕳底的。
当然并不确定，不过有一个很大的范围，觉得那些知🐇♘识点考的概率比较大，他🔎⛉😤就花费更多心思去讲解。
不求他📴🟁🚐们全♺🍡都学会，只♌求以后考到，他们不会说老师没有讲过这个，太坑了！
讲课过程中，有学生提出疑问，胡杨认真解答…🎴🕓…
似乎有种老师传授知识和🔨🔨学生努力学习相得益彰🎴🕓的错觉。
其实不然。
老师的确在绞尽脑汁想尽办法让他们记住书本上🎴🕓的🞼🙞内容，灵活运用。🂪
但学生的心思并没完全在课堂上。
因为还📴🟁🚐有一节课就要放假了，他们的心都已经不在学校，不🟠🞢🕳知道飞到那里去。
胡杨没有管他们，只要不在下🍶🌤面交头接耳，影响到其他同学，就随便他们。
他也是从学♺🍡生时代过来的，也理🈷🂾解他们此时的感受。
高三放假，意味着终于可以自由自在的睡懒觉了🎴🕓。
所以，原先他🆎🎛是站在教坛上，后面🐚🀞就慢慢的走到过道上。🖼🗺
背着手，将课本上的知识点清晰的表达出来🕓。
时间缓缓流逝，直到下课铃声响起。
“铃铃铃……”
听到铃声，胡杨停了下来，转而说道：“国庆放假期间，大家记得完成《五年高考三年🁉🝏模拟》第12卷中生⛊😭物部分试卷，放假回来抽查，抽到没完成的后果自负。”
本来他是不想布置作业的，🖽😂但后🈷🂾来想想不能让他们这么轻松。
省得他们没作业，到处溜达各种浪。
“又有作业…..”好几个男生顿时哀叹。
想🗕不到📴🟁🚐班主任竟然也是这样的老师，太令🍏大家失望了。
胡🗕杨可📴🟁🚐不管他们怎么想的，布置下去了，🍏他们就要完成。